In een goed ingerichte groepsruimte kunnen kinderen zich optimaal ontplooien. Dat biedt prachtige ontwikkelingskansen en die willen wij voor alle kinderen: elke dag een nieuwe bladzij vol verwondering en groei! Wij hebben een heldere visie op inrichting. De ruimte fungeert als derde pedagoog, naast de kinderen zelf en de pedagogische professionals.
In onze visie speelt de ruimte waarin kinderen verblijven een grote rol in hun ontwikkeling. We zetten de inrichting van de ruimte bewust in om de kinderen nieuwe kennis en ervaring op te laten doen en zo het kinderbrein te stimuleren.
Goed ingerichte ruimtes op onze kinderopvanglocaties zorgen ervoor dat de kinderen zich veilig voelen en de bladzijdes zich kunnen vullen met avontuur. Ze gaan beter, geconcentreerder en rustiger spelen, en door de heldere structuur in de ruimte weten ze wat er van ze wordt verwacht. De ruimte fungeert op die manier als derde pedagoog, naast de kinderen zelf en de pedagogisch professionals.
Kinderen ontwikkelen zich door zelf dingen te beleven en te ontdekken, en door interactie met andere kinderen, volwassenen en de ruimte.
Door hun onderlinge verschillen leren kinderen van elkaar. Daarom zien we de kinderen bij Kinderwoud als ‘eerste pedagoog’. De ouders en pedagogisch medewerkers zijn de ’tweede pedagoog’. Zij voeden de kinderen op en hebben verreweg de grootste invloed op hun welzijn en de ontwikkeling.
De ruimte vormt de ‘derde pedagoog’. De indeling, de meubels en de materialen hebben invloed op de kinderen. In een goed ingerichte ruimte voelen ze zich veilig, komen ze tot rust, weten ze wat er van hen wordt verwacht, spelen ze langer en geconcentreerder en storen ze elkaar minder. Zo zorgt de inrichting van de ruimte ervoor dat de kinderen zich op alle ontwikkelingsgebieden kunnen ontplooien.
De ruimtes zijn praktisch, functioneel en verzorgd ingericht en afgestemd op de leeftijd van de kinderen. Hierbij is gelet op veiligheid en overzichtelijkheid, de keuze in en opstelling van het meubilair, de bereikbaarheid van (speel)materiaal, de uitdaging en variatie in het speelaanbod en het werken met verschillende (thema)hoeken.
In de inrichting van de speelleeromgeving vind je de drie kernwaarden – geborgenheid, eigenheid en zelfontplooiing – terug. Zo zorgen we bijvoorbeeld voor een vertrouwde omgeving met een duidelijke structuur, en bieden we de kinderen volop mogelijkheden – zonder ze te overprikkelen – om zelf keuzes te maken, te spelen en te ontdekken.
De oudere kinderen mogen meedenken over de inrichting en de keuze van speelmaterialen. Bij eventuele veranderingen in de inrichting zoeken we altijd naar de balans tussen vertrouwdheid en de uitdaging om opnieuw dingen te ontdekken.
Sinds een paar jaar geeft Kinderwoud met het project Droomlocaties meer richting aan onze visie op inrichting. In dit meerjarige project worden Kinderwoud-locaties stap voor stap veranderd in een Droomlocatie. De ruimtes op Droomlocaties zijn zo ingericht dat ze kinderen alle kansen bieden om te ontdekken, te experimenteren, zichzelf te zijn en zich op alle ontwikkelingsgebieden te ontwikkelen.
